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强化岗位意识,提升疫情防控能力

发布日期:2020-09-24 07:40   来源:未知   阅读:

 

通过演练,将语言转化为行动,将预案变成实践,进一步提高了应急处置能力,为校园疫情有效防控奠定了基础,防患于未然。

 

金秋伊始,开学在即,今年是特殊的一年,在新冠肺炎疫情之下,学校迎来了全面复学,为保证全校师生的安全,厦门市演武小学组织了疫情防控应急演练,演练之前学校领导高度重视,在王校长的带领下学校收听收看全省秋季开学疫情防控工作部署会,及时领会上级关于疫情防控精神,同时学校组织专题部署会,召开全体教师会进行疫情防控工作培训,让每一名教职工、每一个岗位人员都了解处置的流程,强化岗位意识,当出现疫情时能按照预案有条不紊处置,避免慌乱,提升疫情防控能力。


 

 

 

演练模拟班级内出现身体不适且精神萎靡的学生,此时课任老师上前询问并用额温枪测量体温,发现体温高于37.3℃,课任老师通知班主任后继续上课,班主任将该学生带出教室,同时报告给年段长,年段长把情况报告给分管行政,由分管行政安排陪护老师将学生带至校内隔离室,由校医用水银体温计再次测量。此时年段长在班级前侧走廊控制学生避免来回接触。校医询问学生不适症状、是否出入中高风险地区等情况,如确认发热症状,及时报告学校及疫控中心,联系定点医院,转运至医院进一步确认。此时陪护老师将相关情况报告班主任,请班主任联系该学生家长前往医院汇合。若学生在隔离室休息后体温恢复正常,此次班主任通知家长前往学校将学生带回家休息。

 

陪护老师带学生去校医处

班主任将学生带出教室呼吸新鲜空气

 

疫情防控专题部署


课任老师发现学生精神不佳头靠着桌子上前询问

校医用水银体温计测量体温并询问相关情况